大马传承正体字文化 吉隆坡台校扮要角
「请问你们是正体中文教学吗？」一位穿梭在教育展的印度裔家长好奇讯问着；他诧异地发现，吉隆坡台校有别于大马的简化字教学，而是台湾在海别传承正体字的文化基地。
第21届私立及国际学校教育展（PISF）从9日起在吉隆坡举办两天展览，吉隆坡台湾学校是独一代表台湾参展学校，坚持以正体（繁体）中文为主要教学媒介，引领认识汉字之美。
连续两天共逾1万5000名学生以及家长介入的教育展，吉隆坡台校虽面对于展场约80所中小学等教育机构竞争，但拥抱全世界化与国际化教学趋势，以正体中文结合英文与马来文的教学优势，成为家长讯问焦点。
校长郑雅芬（Cheng Ya Fen）告知中央社记者，吉隆坡台校创建33年迄今，正体字教学是其中最首要的特点，同时扎根马来语与英文教学，这类三语分进合击模式受大马教育部注重，培育3种语言并重人材为大马所用。
她指出，目前台湾教育部在东南亚有4所台校，除了吉隆坡台校外，还有越南胡志明、印尼雅加达与印尼泗水台湾学校，这些学校跟着全世界化等国际贸易趋势，正体字教学方兴未艾。
此外，郑雅芬认为，台湾教育优势是迈向全世界化，新课纲计划的教育模式合用全世界，注重多元发展，关注自主学习能力与品德教育，当这类教育模式推向东南亚国家，犹如万绿丛中一点红般醒目。
郑雅芬认为，大马位处东南亚国家中心，具有优良的政治与投资环境，欧美与澳纽等知名学校接踵跨海设立分校，吉隆坡台校独特的教育作风成为与各校竞争的最大优势。
依据台校统计，除了台商后辈外，还有许多马来西亚华人后辈就读，另有诸如日本、韩国、泰国、印尼、新加坡、美国等学生慕名而来，认同台湾教育模式。
亚杜勒（Atul）是连日来讯问的其中一位大马家长，这名印度裔的家长尤其对于吉隆坡台校的正体字教学充溢兴致；他认为，文本是文化很首要的一环，台湾使用正体字教学模式，相信为大马中文教育建立新典范。
曾经赴新加坡等东协国家进行文史等原野调查的印度人沈英杰（Pintu Kumar）说，对于印度人来讲，学习中文无比拥有挑战性，不但需要语文写作字体的转换，学习写字进程更需不断练习，否则产生张冠李戴的糗事。
他以曾经于新德里（New Delhi）学习中文为例，说明当时学习中国简化字只是为了好奇，但这只是挑战的开始，当他抵达台湾认识正体字后，面临极大的语文转换冲击，从此真正认识中文世界的深奥的地方，「中文绝非只有把文本简化那末简单」。
沈英杰指出，正体字的笔画顺序尽管无比繁复，蕴含悠长历史的文化精华，笔笔画划都保存文本演化的进程，从正体字的部首可以了解文本自身涵意，如今越难写的中文本反而越难忘怀，穿插其中的就是文化的传统。
信奉印度教的大马印度裔拉妮（Raani）也对于中文充溢兴致；她尤其让小孩学习中文，认为尤其是正体字是今后的趋势，并是拥抱全世界化的敲门砖。
大马教育体制内的「国民型华文中学」（SMJK）或者体制外的「华文独立中学」（Chinese Independent High School，独中），中文部份多以教授中国简化字为主，但吉隆坡台校坚持以正体字为中文教学媒介反而标新立异，扮演台湾在海别传承文化的首要碉堡。
